מַצְפֶּן

להתחדשות החינוך הציבורי בישראל

בואו להכיר את המצפן

המצפן הוא תכנית לאומית להתחדשות החינוך הציבורי בישראל.

המצפן מציע תפישה חינוכית עדכנית, ומציב חזון, אסטרטגיה מקיפה והגדרות עדכניות למרכיבים השונים היוצרים מערכת חינוך ציבורי, שבמרכזה זהות, פדגוגיה והוגנות.

אימוץ התכנית על ידי הממשלה הבאה שתקום ויישומה המלא יבטיחו חינוך ציבורי ישראלי איכותי.

החינוך במדינת ישראל יהיה חינוך ציבורי, כלל ישראלי.

חינוך משוחרר מתלות, שייכות, תנודתיות וזיקה פוליטית, המחנך לערכי הלאום של ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית, ברוח ערכי מגילת העצמאות.

חינוך ציבורי איכותי ומותאם

המאפשר לכל תלמיד ותלמידה לממש את יכולותיהם, דרך הקניית כלים ופיתוח מיומנויות, כושר למידה לאורך חיים ויכולת השתנות במציאות בהשתנות מתמדת.

חינוך ציבורי ערכי

שיאפשר את העמקת הלכידות החברתית והאחווה הישראלית. חינוך שמכין לחיים במציאות מורכבת, המחייבת את היכולת להבחין בין אמת לשקר, בין טוב לרע, בין מה שראוי למה שאיננו ראוי.

מנופי השינוי

המצפן מציע חמש המלצות מדיניות מרכזיות, חמישה מנופי שינוי, שיישומם בה בעת יאפשר לשחרר את החינוך בישראל מכבלי המערכת ומההשתעבדות לה, ויבטיח התחדשות מקיפה של החינוך הציבורי במדינת ישראל.

חינוך השב אל נקודת המוצא: המעשה החינוכי.

חוק חינוך לכל

נועד להבטיח חינוך איכותי, זמין ונגיש לכל תלמיד ותלמידה בישראל ולהסדיר את אחריותה של המדינה לחינוך ציבורי בישראל, את מחויבותה להבטיח חינוך המבוסס על המורשת והערכים הלאומיים ואת חובתה להתאים את תכני הלמידה, כך שבוגרות ובוגרי המערכת יזכו לחיים של משמעות, שותפות והשתתפות.
משרד החינוך יהווה גורם רגולטורי, ויופקד על גיבוש חזון החינוך, תכני הליבה, ומדידה והערכה. הפעלת המערכת, על מכלול מרכיביה, תהיה באחריות השלטון המקומי או הבעלויות, תוך הרחבה משמעותית של האוטונומיה של בתי הספר.

ביזור אחראי במודל 50-30-20 יקדם יזמות וחדשנות חינוכית. הביזור יעמיק משמעותית את האוטונומיה של מנהלי בתי הספר, יעניק סמכויות למנהלים ולצוותי החינוך ויאפשר דיוק ומותאמות של תהליכי חינוך לתלמידים והתאמת המענים לצרכי הפרט והקהילה.

ביזור אחראי

הבטחת וודאות תקציבית ותפעולית וגמישות דיפרנציאלית, לצד צמצום משמעותי של פערי התקצוב הקיימים בין אוכלוסיות ומגזרים, וסיוע בקידום אוכלוסיות מוחלשות.

מרחב יזמות וחדשנות למנהלי בתי הספר, לפיתוח תכניות חינוכיות וחברתיות ייחודיות ומותאמות לבית הספר, לצרכים ולייחוד של תמונת המציאות הפדגוגית, החברתית והקהילתית ולסיפור המקום היישובי.

תקצוב שקלי דיפרנציאלי

ליבה וזהות

חינוך ציבורי ישראלי מחויב לתרום לגיבושה של חברה מלוכדת, בעלת נרטיב וסיפור משותף, המחבר יחדיו שותפות גורל וברית ייעוד. החינוך הציבורי הישראלי יופקד על גיבוש ליבת חינוך פדגוגית וערכית מחייבת, המשקפת את ייחודיותה של ישראל, מורשתה וערכיה, תוך עמידה על פיתוח חברה דמוקרטית יציבה.

המדידה וההערכה יבדקו הישגים לימודיים והקניית כלים ומיומנויות, בדגש על פיתוח וטיפוח מצוינות והצטיינות. לצידם ייבדקו גם ההישגים החברתיים וליבת הזהות המשותפת.

לא רק התלמידים: גם איכות ויעילות הניהול ימדדו. שגרות הניהול, פיתוח מקצועי, יצירת שיתופי פעולה, ניצול מיטבי של משאבים, קידום מוביליות חברתית ופיתוח יוזמות חדשניות.